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紫芝眉宇 乐归自然——丽水中学陶友林老师专访
    丽水中学     文/ 陈玲    2017年12月07日    查看 次   

有人跟我说,立于深山品陶字,内心得以尘滓皆无。岁月冉冉,而人的心可以做到平稳从容且安静,大抵是有怎么样的心,才能有什么样的字。素字、古风、淡味,陶兄最向往的是素朴,就如“浪花有意千重雪,桃李无言一对春,一壶酒,一竿纶”一般的生活。

和善、朴素是陶兄留在我们心里的印象。而“精于心,简于行”是对他最贴切的评价。每日陶兄踏进教室要上语文课时,仿佛连阳光都带着书香似的,多的是才气文辞,言语间活脱脱藏着古韵,偶尔开些个玩笑,例如“砖家”“香菇”等,带过股股风趣。他曾送给我们六班同学一句话:期望我们的奇葩能够奇正相生。他也说过:烦恼像根葱,往里一看全是空。这股率真与坦然也被带进课堂,流于话语之间,窜进每个人的心里。

  “且陶陶,乐尽天真。”这是他最爱的诗句,苏轼的《行香字·述怀》道出了陶兄的心声,同时也是他的真实写照。所以,耳濡目染的我们,也自在生活中多了一份纯真和坦然。陶兄常在课上与我们分享一些句子,而句中雅韵深意,总令人生发幽情,缅想长存。语文课的熏陶不仅使我的字大有精进,也让我一头钻进书海体会与古人对话的从容和诗意。陶兄说,对我们最大的期盼是“人文一点,简单一点,能有一种诗意的幸福”。我想,我们已经在他期盼的路上不断前行,而现在正体会的是学习语文“不为彼岸只为海”的欢喜。

感于美者皆为善。同学中若有遇到困难的,也时常求助于陶兄,而他总是不厌其烦为我们排忧解难。犹记陶兄曾为我耐心答疑一节多课之久,且一直是和颜悦色的。而在答疑时,若是他坐班,他总是尽量压低声音,以免打扰任何他人。他总是很理解关心我们,在细节中尤能体现。有一次,我考试失利难过不已。陶兄还以为我是生病才精神不振,晚自修他在隔壁坐班照例转过来看我们时还特意问我是否生病。得知原委后,又贴心为我开导。有同学发烧,他还会贴心为其探探额头。他的无数个不经意的举动温暖着我们。久之他在我们心中便成了兄长般的形象,我们才会借教师节之机在黑板上写上“陶老师,我们爱你”这句话。这也即我们称他为陶兄的原因。他曾说过,当年师生今为兄弟,记得陶兄回忆18年前有一位同学在他结婚之日为他看管新房,他也曾赴温州参加其婚礼。其诚可感,其谊甚慰,令人感慨。

 “恨不能十年读书”,陶兄如是道也。《幽梦影》、《菜根谭》等古典文学作品是他的最爱,闲余时总爱捧一本书,泡一杯茶,静心内观,与古人对坐。因此我总是特别期待发随笔本的那一刻。因为陶兄的评语总能给人以特别的惊喜。或文字或图画都曾出现在我的随笔本上。且文字总是尤为精辟的,直达心坎。有时评语还会多至一页。每每发到随笔本,我总会想到从小学到现在我的曾语文老师给我的评语总是不超出三句话,惊喜与感动就会从内心深处一同冒出。犹记几个月前他给我的一句评语“艺贵虚实相生,文贵有感而发”我谨记于心。他擅长篆刻,师从篆刻家毕名望先生,并能书多种字体,甚至能以鸟虫篆入印。陶兄的凿印有些健拔奇肆,有些清新淡雅且寓意丰富,令我佩服至极。我因此向他讨教,他也耐心指导。陶兄还喜爱鼓捣摄影,画过广告,摆弄根雕,不一而足,不亦陶然。

都说处女座的人追求完美,陶兄自不例外。听人说,他曾负责校园文化建设,包括楼宇命名牌的设计制作,在释文、布局、字体上总是要反复推敲斟酌。他还牵头修建了古色古香的多功能教室“树人堂”,看得出他是非常用心的,他总是以拾花酿春的诗意与细致,呈现妥帖的美。在我看来,他的认真与追求可能是在试图寻找什么,也许是一种诚恳和诗意的自我表达。

 

 得遇陶师,吾生幸也。得未曾有,心净踊跃。

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